EXAMEN ADAPTADO

Normalmente los alumnos TDAH  no requieren de Adaptaciones Curriculares Significativas, pero si que es necesaria la realización de adaptaciones metodológicas y adaptaciones en la evaluación. Estos alumnos suelen presentar grandes dificultades para mostrar los aprendizajes adquiridos a través de las pruebas de evaluación. Por ello vamos a modificar un examen convencional de la siguiente manera:

• Dando más espacio. Espaciar las preguntas.
• Diferenciar claramente las preguntas. 
• Dividir las preguntas en subapartados. 
• Resaltar las palabras importantes del enunciado.
• Poner guías.
• Si es necesario también podemos adaptar el tiempo de la prueba o dividirla en dos sesiones.

Lo mejor es adaptar la prueba de evaluación para todos de forma global, de esta forma pueden beneficiarse todos los alumnos.